2019韶关教招面试：面试组题的方式及内容选材

一、面试题的组题和选材内容绝对不是脱离抱负孤立存在的，它必然背靠时期，环绕岗位，以人岗匹配的考核为动身点和落脚点。现在社会领域教员的师德滑坡现象严峻，社会民众对师德的重视水平高的一起，从政府到社会和民众都对师德滑坡的现象无能为力，鲜有明白的具体对策，更多的是停留在道德上的他律和自律方面。所以，在这种状况下，从出头试题的视点去调查考生，特别教员招聘的考生就成为了一种必然的挑选，借此旁边面调查考生的潜在师德。 
《资治通鉴》里司马光评论智伯之死时说到“才者，德之资也，德者，才之帅也。德才全尽谓之圣人，德才全失谓之愚人，德胜才谓之正人，才胜德谓之小人”，以致于得出“自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德缺乏”的结论，所以选拔人才要重视“审于德才之分而知所先后”。这和我们党选拔人才的规范中德才兼备，以德为先是分歧的。 
德的具体内容包含政治素质和工作道德，依托于归纳分析题。假如说德为才之首的话，那么政治素质是德之首。教育为政治效劳，公职面试以政治素质为方向和否决一切的规范。表现在具体表达中便是作为考生要紧跟党的方针方针，熟习了解具体内容，体会遵循主要肉体，并能提出本人的一些创造性的认识。特别是党的十八大陈述、十八界三中全会以及国度辅导人在一些公收场合发表的重要讲话，这都可以成为考试的内容。 
工作道德是具有显着的工作性，依托于自我认知题和归纳分析题。在这次教员招聘面试中更多依附于自我认知题，环绕考生对教员工作的了解，考生具有的工作潜质，考生的求职动机和对教员的认同等方面出题。总结为一句话便是丈量考生现在的程度与教员工作请求之间的差距。 
二、教员招聘考试的面试方式主要是试讲、说课、辩论和构造化面试，其中试讲说课辩论都是重点调查考生在才方面的程度，即把课讲好。构造化则是承当了德和才的双重调查。既可以经过标题调查考生的具体教育教学方法，也可以调查考生的政治素质和工作道额。所以不管是从安排的标准水平上，仍是从考试的专业性上，亦或是调查内容的考量上，构造化面试将在将来的教员招聘中承当越来越重要的作用。当然，这个进程不是一蹴而就的，不是非此即彼的，它必然在走向构造化面试的道路上挣不脱甩不掉本来教员招聘面试的影子，从而构成一种打破我们之前面试方式便是构造化面试和无辅导小组讨论的藩篱，走出一条归于自身专业特点和工作请求的考试面试方式，现在来看，应该是构造化面试和半构造化面试的混合版。 

详情请了解：韶关中公教育