吴江教师资格证培训选上元,预约报名学习 领取免费资料

吴江教师资格证培训选上元,预约报名学习/领取免费资料  学习内容：

《综合素质》+《保教知识与能力》

报考条件：

申请参加中小学教师资格考试的人员，应符合教育部《中小学教师资格考试暂行办法》规定的基本条件，并具备如下学历条件：

学习效果：

学员通过本课程学习，轻松把握教师资格证考试的重难点，掌握考点，通过有效复习最终达到顺利通过考试的目的。

课程优势：

1.全方位的课程体系——专门设置教师资格证基础问题，同时推出考点精讲（含题型讲解）、考前预测串讲、应试技巧、模拟测评等全方位的学习体系，一次性帮助考生过关！

2.优秀的师资团队——授课不精的师资进行及时淘汰，以保证更好的师资、更优质的课程给学员。

3.绝密的内部教材——依据授课老师的授课内容及对业内的资料进行总结归纳内部绝密资料：《核心考点精讲班考点必记》、《历年真题精讲班辅导讲义》、《考前模拟题》等，适合不同基础、不同情况的学员进行复习备考。学历要求：小学教师资格证考试的报名条件是必须具备大专及以上学历，幼师也是这个要求，在所有的教师资格证的报名条件里算是要求很低的了。

考试分为笔试和面试，首先说一下笔试，小学教师资格证考试主要是考察你的综合素质和教学能力。

面试分为8个科目：语文、数学、英语、社会、科学、体育、音乐和美术，灵活性较大，因此大家一定要做足功夫。

考试时间：每年可以考两次，其中笔试报名时间为1月份和9月份，面试报名时间为4月份和12月份。报名时要准备好自己的学历证明、身份证及照片。

什么是影响小学素质教育的主要因素？ 

通过对小学素质教育的研究，我们可以发现，制约小学素质教育发展的主要因素如下： 

　　1.对素质教育概念不清，导致认识狭隘 

　　对素质教育缺乏完整认识导致一些学校管理者和老师对素质教育概念的理解太过狭隘，其教学内容具有明显的片面性。部分老师把素质教育和第二课堂混淆，一提到素质教育，就想到第二课堂，主要内容即是兴趣小组。在这种影响下，各种补习班、兴趣班如雨后春笋。结果人们发现素质教育依然没能胜过课堂教育，于是人们又把主要心思放在抓学科教学的改革，自然又忽视了第二课堂。学科教学，主要内容是语文、数学、英语等带有显著成效的学科。由此可见，对素质教育理解上的狭隘导致各种教学内容缺乏内容上的衔接和贯通，明显与素质教育的系统性原理相违背。结果导致素质教育并没有深入发展。 

　　2.应试教育依然影响深远 

　　在我国漫长的应试教育的背景下，考试成绩成为教育成果的主要标志。考试成绩与学生的升学状况挂钩。这种盲目重视考试分数的现象短期内并不能消除。社会上部分人还表示素质教育减少了学生的学习时间，对升学率具有负面影响。可见，应试教育根深蒂固的影响是制约素质教育发展的不良因素。 

　　3.教育内容改革落后于教育形式改革 

　　如今，我国的小学教材在内容上做了很大的修改，但升学考试仍是教材内容的目的。虽然条件良好的部分学校选购的有选修教材，但在这些教材中存在重点学科和非重点学科。重点学科就是升学考试中会考到的学科。非重点学科自然要给重点学科让路。当然，各地学校情况和教育水平存在差异，开设选修课或活动课具有很大的随意性。应试教育的怪圈依然难以跳出。 

　　4.素质教育急于求成，结果适得其反 

　　管理者急于求成的心理导致在教学改革中缺乏规范性。实施目标、实施方案均不明确，实施计划不完善，大多是修补性的临时方案。功利、攀比是急于求成的根源。在改革过程中表现为不断变化教学课题，没有持之以恒。缺乏资料积累、资料分析和资料总结的实施过程，结果适得其反。因此，素质教育不可急于求成，一步步不断实践，积累经验才是我们要坚定的路线。

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