乐昌教师招聘浅析皮亚杰认知发展理论

2019-01-29 09:32:14发布信息编号：6574850

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3、顺应。顺应是指儿童通过改变已有图式(或形成新的图式)来适应新刺激的认知过程。当儿童遇到自己不能同化的刺激时，他们就面临着两种选择：一种是创造一个能够把新刺激纳入其中的新图式;另一种是修改原来的图式，使其能把新刺激纳入其中。这两种个情况都是顺应的表现，顺应是图式发生质变的过程。通过顺应，儿童的认知能力达到一个新的水平。

4、平衡。平衡是同化和顺应之间的均衡。皮亚杰认为，同化和顺应过程对于认知能力的发展变化非常重要，但在儿童认知发展的过程中，同化和顺应需要平衡。平衡是相对的，不平衡是的。儿童的认知就是通过平衡—不平衡—平衡循环的过程，从低级水平向高级水平发展。

韶关中公教育

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