通州危机干预系统

学生心理测评管理模块，心理学技术:

(1).科学性和适应性:
1、拥有专门的，经过核心期刊发表的危机干预量表；
2、包含常用的，经过适应性改变的通用量表；
3、测量结果按照心理老师的意愿呈现；
4、能够对学生、教师、家长不同角色进行测评；

(2).量表：
1、学生心理测评以发展为主，应包括人格、气质、心理健康、情绪、兴趣、创造性、学习态度、学习方法、考试焦虑等人格和能力量表；
2、教师和家长等成人心理测评应包括心理健康、厌职情绪、教养方式、情绪、性格类型、职业类型等人格和能力量表；
3、学校可以自行导入自定义量表并和系统融合，允许网络自定义调查和测量，自定义分量表统计规则等；

（五）软件技术：
1、包括系统常规设置、管理、心理测量管理、心理咨询管理、文章栏目管理等功能模块；
2、心理档案包括足够的个体背景资料；

（六）数据安全：
1、用户密码及学生重要信息经过加密后储存；
2、测量结果可以导出进行本地化备份和进一步研究分析；
3、学生心理档案可以浏览打印形成纸质化文档；

（七）报告：
1、学生完成测试后系统可自动生成个性化的文字报告；
2、学生报告应根据不同情况有针对性或者技巧性地提供，以避免给学生造成不必要的困扰；
3、结果解释应该严格按照量表标准化要求进行，不能随意解释以造成歧义；
4、群体分析中需要以统计图标方式呈现；

（八）学校管理便利性：
1、有学校心理预警机制，紧急情况系统能以手机短消息的方式自动发送给心理老师；
2、满足心理咨询室无纸化办公需求，有预约、咨询记录、工作情况分析、网上咨询等功能；
3、有心理档案保存、查找功能；
4、有数据和档案导入和导出功能；
5、支持大规模测试功能；
6、系统内置服务接口；

（九）学生自杀风险评估及心理咨询管理：
1、系统应该是整个心理危机预防、筛查、干预和善后处理的完整危机事件管理过程全覆盖。
2、童年经历、家庭功能、家庭经济情况、药物滥用、个人精神疾病史、家族自杀史、个人自杀未遂经历、应激生活事件、社会支持、抑郁等方面测查个体已经客观存在的风险因素，从而来评估其自杀的潜在风险水平，测量题目不超过100条。
3、根据潜在风险评估结果可以自动提供当前自杀风险评估。
4、对于当前自杀倾向得分比较高的个体，由学校心理老师对其进行一对一的评估，进行鉴别诊断；
5、个案追踪机制：有权限的管理员通过系统可对各级评估筛查出的重点关注人群进行追踪，及时记录状况等。
6、测试报告
1.学生完成测试后系统可自动生成个性化的案例情况的文字报告；
2.生成院系月报表；
3.生成中心月报表，时间可以按整月时间段自由选择；所有的文字报告都可以直接修改和打印；

7、具有手机应用模块功能：
能实现学生手机参与测评，填报提交数据，允许辅导员对数据进行加工处理筛选并形成月报表，中心对数据进行查询统计，并形成月报表；

8、具有功能室管理模块功能：
管理各功能室的使用情况并能够记录更新，并在选定时间内完成汇总统计；

技术需求：
（一）系统采用云架构，只需提供账户就可以访问在任意一台接通互联网的终端进行访问而无需安装任何软件。只需通过打开网页，即可完成测评和查看测评结果；
（二）包含学生心理测评管理、学生自杀风险评估及心理咨询管理、手机应用、功能室管理四大模块；提供终身维护升级服务；提供免费7*24小时专人对口服务；
（三）所有模块要求在基本设置的基础上具备权限管理功能，以管理不同角色的功能使用权限（不同角色的人员可以使用平台哪些功能均可以通过权限管理来控制）、数据查看权限（不同角色人员可以访问哪些级别的数据通过此配置）等等。管理权限可以自由组合和分配，将使用者分为不同角色（如领导、心理教师、辅导员等），每个角色均可以由心理老师（管理员）自由设定权限；