师德皓大教育好不好

考试那天长春下着大雨……我找到考场先去了厕所，回到教室，发现大家都已经做好了，并且抽好了号码。

有一个同学没来，刚好剩余了号码1号，于是老师说“为了不耽误时间，我们从二号开始进行面试，往后顺延，如果一号在规定时间内来了，他再接在正在面试的同学后面进行面试。”然而，到最后1号同学都没有出现。

在座位上等待的时候，刚开始是有些紧张的，后来看了看自己带的资料，后来实在没意思就……睡着了。

终于到我啦~~紧张的感觉全无，竟然是激动要多一些的，到了准备室，发给我备课纸和题目纸，题目纸上面只有三行字，就是“单质”“化合物”“氧化物”的三个概念，这一课我之前并没有准备过，但是并不难，我胸有成竹，按照之前两天练过的备课流程，在备课纸上写下板书的内容和导入的一些关键词，还有举得一些例子，准备好后，被告知备课时间到，就去到面试教室的外面等。

被叫进去后，站上讲台进行结构化提问“如果你发现你的班里有学生偏科，作为班主任的你该怎么办？”

这题，不夸张的说，比起每日一道结构化的例题来说，简直小儿科嘛，哈哈哈……先分析原因，再说态度，最后谈谈采取的措施。

对了，大概是我是最后一个考生，老师也想早点下班吧，就问了一道结构化。答完结构化，开始试讲，试讲这个部分就是无论你之前预想的有多好多细致，站上讲台讲出来就是总会和自己想的不太一样。

我在讲台上讲着讲着甚至迸发出了之前备课时没有想到的很精彩的例子，所以这就是之前自己备考时真正站上讲台的必要性。试讲结束，老师提问“物质的组成和物质的构成有什么区别？”

当时，我…傻…眼…了…因为我从来没有注意过这个细节问题，微笑，说“这个问题我没有注意到，希望老师能告诉我。”

老师也笑着说“组成是宏观的，构成是微观的，刚才你讲的是物质的构成是微观的，而你这两个词一直用的很混乱，希望你以后能注意。”

"谢谢老师。"

“那你说说氯化氢是单质还是化合物？”

“化合物。”

“是氧化物嘛？”

“不是。”

“好了，表现的不错，面试结束了。”

……擦了黑板，走下讲台，走出教室。

最后要和大家说的就是，最后老师的提问如果是很严谨的学术方面的，如果你不会，不要胡编乱造，要坦诚，承认自己的不足，毕竟学无止境，一个考生不可能什么都知道。