沧州软式体育器材厂家软式标志桶厂家现货供应

调整幼儿人数变化——探索软式体育器材“一物多玩” 幼儿喜欢运动，而体育运动器材是激发他们运动积极性的最基本前提。 在体育活动中单 人、双人、多人的探索方式适用于体育运动教学活动中，所以在运动教学活动设计中，我们要 注意根据教学任务和内容的要求来选择适当的教学形式，把个人、双人、多人活动方式和教学 结合起来。 比如软式胶圈的自由探索： （1）单人探索。 在最初的阶段，孩子在拿到胶圈时探索了很多的玩法，如：旋转，套 圈，从头套入从脚下取出、从脚套入从头上取出、从四肢套入从臀部取出等。 之后还探索出了 钻圈，正面钻、侧面钻的动作，把胶圈作为障碍物进行前后方向的跳进等游戏形式。 （2）双人探索。 在单人探索了一段时间后，孩子们很自然地探索出了和同伴间合作探索 胶圈的玩法，如：两人合作抬圈跑、两人抬着圈转、一名幼儿滚动胶圈，另一名幼儿用球投击 滚动的胶圈、滚圈过障碍、边滚圈边绕过障碍等。 这一探索阶段的孩子因为有了同伴间的合作，所以他们的玩法更加多样化，也创新出了更 多的玩法。 （3）多人探索。 经过了孩子自己的单人探索和同伴间的合作探索之后，我们组织了孩子 进行以小组为单位的探索活动，他们探索出的玩法更加的多样化，当小组用圈时，分、并脚跳 ，他们将圈码放成单、双无规则的形式，他们分、并脚跳。 如：“接力比赛”，用扛、拎、 背、提、翻圈等方法，把胶圈作为传递、交换器材。