网站特点

⑴开放性

以互联网和多媒体技术为主要媒介的现代远程教育，突破了学的局限，赋予了现代远程教育开放性特征。现代远程教育不受地域的限制，提供的是师生异地同步教学，教学内容、教学方式和教学对象都是开放的，学习者不受职业、地区等限制，这将有利于解决偏远地区受教育难的问题，有助于国家整体教育水平的提高，为全体社会成员获得均衡的教育机会，为“教育公平”成为现实提供了物质支持；现代远程教育不受学习时间的限制，任何人任何时候都可以接收需要的教育信息，获得自己需要的教育内容，实现实时和非实时的学习。现代远程教育的开放性特征，还带来了远程教育大众普及性的特点，教育机构能够根据受教育者的需要和特点开发灵活多样的课程，提供及时优质的培训服务，为学习提供了支持，有利于学习型社会的形成，具有传统教育所不可比拟的优势。

⑵先进性

远程教育的实现必须依靠媒体技术为支持，没有传统的技术或传播技术，就没有现代远程教育。现代远程教育的技术支撑是以多媒体计算机网络、卫星电视网络和电信网络为基础的，数字化与网络化是现代远程教育的主要技术特征。特别是网络的快速传递速度和优质传输效果，提高了远程教育质量。先进的现代教育技术，极大地提高了远程教育的交互功能，能够实现教师与学生、学生与学生之间多向互动和及时反馈，具有更强的灵活性。网络课件使教学资源的呈现形式形象生动，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。

⑶灵活性

现代网络教育能够满足受教育者教育的要求，给受教育者以更大的自主权。它改变了传统的教学方式，受教育者可以根据自己选择的方式去学习，使被动的接受变成主动的学习，把传统的以“教”为主的教学方式，改变为以“学”为主，体现了自主学习的特点；它可以针对不同的学习对象，按最有效的个性化原则来组织学习，根据教育对象的不同需要和特点，及时调整教学内容，做到因材施教。

⑷共享性

现代线上利用各种网络给学习者提供了丰富的信息，实现了各种教育的优化和共享，打破了资源的地域和属性特征，可以集成利用人才、技术、课程、设备等优势资源，以满足学习者自主选择信息的需要，使更多的人同时获得更高水平的教育，提高了资源化。

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开设院校

北京理工大学，东北农业大学，中国石油大学（华东），华南理工大学，中国医科大学，东北师范大学

凤栖梧

碧波清江载沙舟。抬眼浮云，散去三千愁。

随风轻摆岸边柳，驻足旗亭几杯酒。

白玉朱弦琵琶手。婉转笙篌，又舞香罗绶。

不羡浮名与王侯，唯求一世。

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